课程及教学大纲
Morning Star 幼儿园提供:
1. 跨课程主题教学——纳入STEM教育系统。
跨课程主题教学——为孩子们提供语言、文化、数学、科学技能的学习。
跨课程主题教学，通过课程的链接，以及主题的联系，提高孩子们的学习兴趣，提升孩子们的学习能力。
课程涵盖科学、数学、百科知识、生活常识、视觉艺术、戏剧、音乐、体育、道德、健康、社会、环境、科技等等。
2. 品格塑造
有一句古老的谚语：“教养孩童，使他走当行的道，即使到老他也不偏离。”
这指的是我们必须要从小教导孩子，培养孩子们良好的习惯、良好的学习态度，激发孩子们的学习兴趣，在未来的日子里，成为一个对社会有用的人材。
包括教导孩子们：-
- 要尊重父母；
- 要尊敬老师；
- 要勤奋守时；
- 要谦虚谨慎；
- 要诚实勇敢；
- 要言行一致；
- 要懂得感恩……
3. 动手能力
研究表明，学生在积极有趣的学习中将呈现出最好的学习效果，而最适合培养幼儿的方式是游戏。
游戏包括：
- 模仿游戏：儿童模仿成人的言语和行为进行游戏。
- 实践游戏：儿童为了本身的快乐而进行的游戏。
- 象征游戏：儿童通过想象进行游戏，如把荡秋千想象成到月亮上旅行。
- 规则游戏：儿童进行游戏时，必须必须遵守一定的规则。
室内外体育活动，以引导孩子们参加各种各样的体育活动，发展大肌肉动作和精细动作，并增强体力。
通过手工艺的制作活动，启发孩子们运用颜料、蜡笔、铅笔、胶水、盘子、杯子等创造艺术作品。
而更多的科学研究表明，当孩子们使用他们所有的感官时，会帮助大脑创造出更容易、更快捷地记住信息的途径。
4. 培养具有创意和批判性的思维
我们提供了培养创意思维的基础，如：
给予每个孩子均等的机会；
让孩子在游戏中学会等待；
让孩子在游戏中学习处理问题；
向孩子提问开放式的问题，一个问题可以有多种的解答；鼓励孩子们勤于思考、善于思考。
我们为孩子们设计的作业是为了让孩子对于HOTS(高阶思维技能)有初步的了解，并可根据孩子的个人需求进行调整。如指导孩子与班上的同学开展游戏和竞赛活动，以形成社会知识、社会技能和社会态度。
5. 三语掌握(英文/马来文/华文)
Dr.Laura-Ann Petitto(生于1954年)是一位认知神经学家和发展性认知神经学家，因其对生物学的发现而广为人知。博士认为，人类大脑天生就被赋予学习多种语言的能力。
虽然对于孩子来说，学习多种语言似乎很容易，但如果一个孩子没有足够的机会接触或发表演说，同样无法变得流利。
在Morning Star幼儿园，孩子们将会接触三种语言。三语教师也被指定只能使用专一的语言进行教学。经过三到四年，在三语学习环境的熏陶下，孩子掌握听、说、读、写的能力必是自然而然之事。这将全面地为孩子们进入国际学校、私立学校、国小和华小奠定美好的语文基础。
6. 一对一教学体系
由于每个孩子的学习能力和吸收能力不同，运用一对一的教学环节，可以帮助那些比较弱的孩子们提升学习效果，从而达到因材施教的教学果效。
另一方面，在一对一的教学体系中，每个孩子都会参与一对一的阅读计划。幼儿园每周都会为孩子们提供各种各样的故事读本，而孩子们将在老师和家长的指导下，每周至少要读一本故事书。读书能使孩子们增长知识、心胸开阔，并与世界的发展同步。
学校能给孩子最好的礼物，就是良好的阅读习惯以及发现阅读的乐趣。
“教育无他，爱与榜样而已。”
——德国教育家，幼儿教育之友
福路贝尔